Studenti GAM

Diritto UE Lezione del 05-03-2010

Ciao a tutti.
La dott.ssa Sanvido ha comunicato che venerdì prossimo 12 marzo la lezione si terrà dalle 8.45 alle 10.30 e presenterà le sentenze C-46/07 e n. C-271/91; non ci sarà lezione invece venerdì 19 marzo.

cambio aula mercoled� 21

Per tutti coloro che frequentano Teorie e Tecniche della comunicazione nella P.A.
AVVISO che SOLO per domani Mercoledì 21, la lezione si terrà in aula C al Palazzo Maldura.

Rendere conto ai cittadini

Rendere conto ai cittadini: il bilancio sociale nelle amministrazioni pubbliche (2004)

La realizzazione del bilancio sociale, come strumento per "dar conto" ai cittadini del proprio operato, rendendo trasparenti e comprensibili all'esterno programmi, attività e risultati raggiunti durante il mandato. Il volume approfondisce questi temi, fornendo idee e proposte per un utilizzo efficace del bilancio sociale nelle amministrazioni pubbliche. A partire dalle esperienze realizzate e da una riflessione teorica e metodologica per un corretto approccio alla rendicontazione.
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Amministrazioni in ascolto

Esperienze di customer satisfaction nelle amministrazioni pubbliche (2005)

Cosa significa, per un'amministrazione pubblica, realizzare un'indagine di customer satisfaction? A cosa serve comprendere cosa pensano i cittadini della qualità dei servizi pubblici? Che difficoltà incontrano le amministrazioni? A quali risultati giungono? Che tipo di cambiamenti possono mettere in opera? A queste e ad altre domande risponde il volume, una raccolta di esempi e di riflessioni nate all’interno dei Cantieri di innovazione.
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A pi� voci (2004)

Il manuale è rivolto ai pubblici amministratori che si trovano ad affrontare processi decisionali di tipo inclusivo. In quali circostanze conviene metterli in atto? In quale stadio del processo decisionale? Come individuare i possibili interlocutori? Come ottenere un'interazione positiva tra i partecipanti e risolvere i conflitti? Con quali professionalità? Come assicurarne la regia? Come passare dalle scelte informali all’assunzione di atti amministrativi? Quali risultati ci si può aspettare e come li si può valutare? Il manuale cerca di rispondere a queste domande, proponendo approcci, tecniche e metodi già ampiamente utilizzati in Italia.
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Il T-Group

Che cos’è?

Il T—Group non è terapia, bensì una situazione di apprendimento, dove, a seconda delle situazioni e degli individui che vi prendono parte, si possono apprendere cose diverse, su se stessi, sul rapporto con gli altri e sul gruppo. Secondo i sostenitori di questa tipologia di formazione infatti l’individuo ha bisogno del gruppo per stabilire la propria identità, per dare un significato alla propria esistenza e per esprimere diversi aspetti di sè. Questa tecnica consiste spesso in un seminario con tanti partecipanti, in modo da avere almeno tre gruppi, che consentano, attraverso esercitazioni, il confronto. Praticamente lo scopo è di riportare all’interno dei piccoli gruppi la dimensione organizzativa, di chiedersi che cosa succede al di fuori di questa nicchia che è il piccolo gruppo e quindi di acquisire una consapevolezza, una sensibilità alla dimensione organizzativa.

Il ruolo del formatore

Il conduttore, in questo tipo di metodologia formativa, ha il compito di introdurre l’esperienza dichiarando gli obiettivi, i tempi, i ruoli ed il metodo, lasciando poi tutto nascere dal nulla, dal caos, dalla indifferenziazione dei partecipanti. Il conduttore diventa parte integrante del gruppo che studia se stesso nel momento in cui le cose succedono (qui ed ora). Nel T-Group non esiste dunque un soggetto che studia ed uno o più soggetti che vengono studiati, ma esiste una contemporaneità di soggetto/oggetto.

A cosa serve?

E’ stata riconosciuta al T-Group la capacità di modificare i valori di dirigenti verso le relazioni umane, di migliorare le relazioni interpersonali, di aumentare le capacità di leadership, di accrescere le competenze di apertura, fiducia, sicurezza. Gli obiettivi possibili che possono essere perseguiti in un T-Group sono:

aumento della consapevolezza circa il proprio comportamento
incremento della sensibilità circa il comportamento altrui
miglioramento della consapevolezza e comprensione circa i tipi di “processi” che facilitano o inibiscono il funzionamento di un gruppo
rafforzamento delle competenze diagnostiche nelle situazioni interpersonali, intergruppali e sociali
aumento delle capacità di azione
apprendimento dei modi per apprendere

La radice dell’efficacia del T—Group va ricercata, come primo fattore, nella manipolazione delle dimensioni spazio e tempo. La regola fondamentale del T—Group è la centratura sul “noi” (in certi casi sull’io—tu) e sul “qui ed ora”. Il “noi” e costituito da un piccolo numero di persone riunite in una stanza (sempre la stessa) e in una disposizione circolare. Tale cerchio diventa, per la durata del gruppo, lo “spazio di vita” dei partecipanti, che sono invitati a tener fuori tutto ciò che non ha a che fare con il cerchio. Nello stesso modo, nel T—Group, gli individui, considerati esperti di se stessi, sono stimolati a prendere consapevolezza delle dinamiche interpersonali e di gruppo, sperimentandole e studiandole al tempo stesso, senza che nessuno dia risposte o “ricette” n�, tantomeno, indichi le modalità o le gradazioni con cui i problemi debbano essere affrontati. Tutti i partecipanti partono alla pari e attraverso il loro investimento emotivo/intellettivo si creano gli eventi. Attraverso il confronto, il mettere in comune lo scambio di feedbacks, l’esercizio del proprio potere (inteso come potenzialità e non come dominio), si può imparare poi a trasformare le proprie abitudini mentali, a “vivere” le situazioni e non a subirle, a non accontentarsi di risposte preconfezionate.

Quando è utile?

Il raggio dei possibili casi in cui questa metodologia può risultare utile è molto vasto. Per esempio un T—Group ha una funzione cruciale in tutti i processi di avvio di cambiamenti che toccano le persone sia dal punto di vista intellettuale che emotivo. Poche altre tecniche formative hanno la stessa forza nel mettere i partecipanti di fronte al cambiamento. Se consideriamo il cambiamento come il passaggio da uno stato ad un altro; e se valutiamo tale cambiamento come la via d’uscita da uno stato critico, allora vediamo come il T—Group abbia un impatto enorme nell’avvio di una crisi, senza la quale il cambiamento viene respinto. Ancora, il T—Group ha una grande forza “istituente”, per quei gruppi che devono iniziare ad operare o che vogliono ripattuire la loro esistenza. Infine, il T—Group ha una grande valenza autodiagnostica: molte persone imparano a conoscere meglio le proprie motivazioni, i propri problemi, i propri bisogni. Sono questi obiettivi del T—Group che ne hanno fatto, dopo la sua scoperta, uno strumento non solo utile a livelli personali ma anche in situazioni organizzative, particolarmente nei casi di orientamento, lavoro di gruppo e sviluppo organizzativo.

fonte wiki

Nuova Aula

Avviso tutti gli amici che per qualche motivo non potevano essere presenti Venerdì scorso al Liviano, che le lezioni di Teorie e tecniche della comunicazione si terranno al Liviano sia di Mercoledì che di Venerdì.
La Prof. si è riservata di comunicarci eventuali nuove notizie.
ciao a tutti
Fabio

Inzio corso Comunicazione Pubblica

Per chi non avesse ancora visto Mercoledì 7 ottobre inizierà il corso di Comunicazione Pubblica (sostituisce Teorie e Tecniche della Comunicazione Pubblica) della Prof.ssa Tonetto Barbara nei seguenti orari:

mercoledì (16:30 - 19:30) - Aula Aula I (Maldura)
venerdì (16:30 - 18:30) - Aula Aula M (Liviano)

Ciao a tutti.

Si ricomincia

Parecchi di voi mi hanno chiesto se anche quest'anno si riprende l'attività di studio, trascrizioni e passaggio appunti.
Ovviamente sapete tutti che questo strumento è e resta a disposizione e sapete anche che io lotto contro il tempo ma grossi miracoli non riesco a farli.
Accolgo con ansia ogni forma d'aiuto.

Ciao

Comunicazioni Prof. Antonietti

Oggetto:

Economia_Regionale: Correzione prova 29 maggio 2009

Ricevuto il:

09/06/09 11:04

Economia_Regionale : Correzione prova 29 maggio 2009

	Correzione prova 29 maggio 2009 di Antonietti Roberto - martedì, 9 giugno 2009, 10:27
	Nella cartella Prova Internedia 29 maggio 2009 trovate ora le correzioni in pdf. RA

Ecco alcune informazioni riguardanti le ultime lezioni e il periodo post-lezione

1) La lezione di venerd' 5 giugno si prolungherà ufficialmente fino alle ore 13.30, sempre in aula B1. La lezione, tuttavia, potrebbe terminare ben prima.

2) Dal termine delle lezioni, il ricevimento è fissato nel giorno di giovedì, dalle 15 alle 16. Tuttavia, causa impegni lavorativi fuori sede, il ricevimento è sospeso nella settimana 8-13 giugno e 22-27 giugno, così come nella settimana 6-11 luglio. Il docente è comunque sempre raggiungibile via posta elettronica: roberto.antonietti@unipd.it

	Registrazione esami di Antonietti Roberto - mercoledì, 3 giugno 2009, 14:57
	La registrazione dell'esame di Economia Regionsle avverrà nelle seguenti date: 1) martedì 30 giugno, ore 15:00, presso l'Aula L Palazzo Bo 2) martedì 14 luglio, ore 11:00, presso l'Aula L Palazzo Bo Chi avesse urgenza di registrare l'esame prima, può venire a ricevimento o concordare una data alternativa con il docente.